Календарно тематическое планирование по логопедии старшая группа по теме Перспективное планирование работы с родителями логопедической группы детского сада. Календарно тематическое планирование логопедия, старшая группа по теме Перспективный план логопедической работы в старшей группе с ОНР. Первый год обучения старшая группа. Фронтальные занятия проводятся с учетом методических рекомендаций Смирновой Л. Н. Занятия с детьми 5 6 лет с ОНР. Коррекционную работу, рассчитанную на 3. Первый период обучения сентябрь, октябрь, ноябрь. Риги На Майн Иматор. Фронтальные занятия по формированию лексико грамматических средств языка и развитию связной речи проводятся 2 раза в неделю. Содержание коррекционного обучения включает в себя развитие понимания устной речи умение вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, действий, признаков, понимание обобщающего значения слов подготовку к овладению диалогической формой общения практическое усвоение некоторых способов словообразования с использованием существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами и глаголов с разными приставками на, по, вы усвоение притяжательных местоимений мой моя в сочетании с существительными мужского и женского рода, некоторых форм словоизменения путем практического овладения существительными единственного и множественного числа, глаголами единственного и множественного числа настоящего и прошедшего времени, существительными в винительном, дательном и творительном падежах преобразование глаголов повелительного наклонения 2 го лица единственного числа в глаголы изъявительного наклонение 3 го лица единственного числа настоящего времени спи спит, пей пьет овладение навыками составления простых предложений по вопросам, демонстрации действий, по картинке усвоение навыка составления короткого рассказа. Отработка звуков проводится таким образом, чтобы к моменту изучения каждого звука на фронтальном занятии II и III период все дети умели его правильно артикулировать. Лексический материал насыщается изучаемым звуком. Второй период обучения декабрь, январь, февраль, март. Фронтальные занятия по формированию лексико грамматических средств языка проводятся 2 раза в неделю по формированию звукопроизношения 1 раз в неделю. Содержание занятий по формированию лексико грамматических средств языка включает в себя уточнение представления детей об основных цветах и их оттенках, овладение соответствующими обозначениями практическое образование относительных прилагательных со значением соотнесенности к продуктам питания яблочный, растениям дубовый, различным материалам кирпичный, каменный и т. На фронтальных занятиях по формированию звуковой стороны речи осуществляются закрепление правильного произношения звуков, уточненных на индивидуальных занятиях первого периода постановка и автоматизация отсутствующих и коррекция искаженно произносимых звуков дальнейшее усвоение слоговых структур и слов доступного звуко слогового состава формирование фонематического восприятия на основе четкого различения звуков по признакам глухость звонкость твердость мягкость восприятие готовности к первоначальным навыкам звукового анализа и синтеза. Третий период апрель, май, июнь. Перспективный план работы с детьми старшей логопедической группы с ФФН на 20102011 уч. Н. В. Нищева Логопедическая работа с детьми. Перспективный план работы логопеда на летнеоздоровительный период. Фронтальные занятия по формированию лсксико грамматических средств языка и развитию связной речи проводятся 2 раза в неделю. Содержание данных занятий включает в себя закрепление навыков употребления обиходных глаголов с новым лексическим значением, образованным посредством приставок, передающих различные оттенки действий выехал подъехал въехал съехал и т. Развитие внимания и зрительно моторной координации Пересказ рассказа В раздевалке, составленного по демонстрируемым действиям. Овощи Формирование фонематического восприятия. Ne7ikxqmnyE.jpg' alt='Перспективный План Работы По Нищевой' title='Перспективный План Работы По Нищевой' />Образование существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами образование относительных прилагательных от существительных. Рифмованный рассказ Корзина с урожаемОктябрь Фрукты Усвоение слоговых структур и слов доступного звуко слогового состава. Усвоение категории родительного падежа единственного числа образование множественного числа существительных составление предложений по картинкам. Составление описательного рассказа о фруктах с опорой на схему. Рассказ описание ЛимонСад огород Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых звуках. Согласование существительных с глаголами, закрепление употребления в речи простых предлогов в, на отработка падежных окончаний имен существительных множественного числа. Составление рассказа описание с элементами сравнения Помидор и яблокоГрибы Усвоение слоговых структур и слов доступного звуко слогового состава. Преобразование существительных в именительном падеже единственного числа во множественное число упражнение в употреблении формы множественного числа  имен существительных в родительном падеже. Чтение, пересказ по цепочке и драматизация сказки В. Сутеева Под грибомОсень Формирование фонематического восприятия. Отработка падежных окончаний имен существительных единственного числа закрепление употребления в речи обобщающих слов осень, урожай, сад, огород, овощи, фрукты. Пересказ рассказа Н. Сладкова Осень на пороге с использованием фланелеграфа или магнитной доски. Ноябрь Перелетные птицы. Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых звуках. Формирование понятий о живых организмах дифференциация вопросов Что этоУсвоение употребления имен существительных в категории родительного падежа единственного числа с предлогом около. Учить подбирать противоположные по значению слова антонимыСоставление описательного рассказа Что можно увидеть в лесу по серии сюжетных картинок. Игрушки Усвоение слоговых структур и слов доступного звуко слогового состава. Учить образовывать относительные прилагательные от существительных усвоение глаголов 3 лица, единственного числа, прошедшего времени. Составление короткого рассказа описания КуклаОдежда и обувь Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых звуках. Развивать умение согласовывать существительные с прилагательными, учить подбирать прилагательные к существительным. Составление сложно подчиненных предложений по двум картинкам. Продолжение усвоения антонимов. Составление рассказа Как солнышко ботинок нашло по серии сюжетных картинок. Перспективный план логопедических работы с детьми старшей. Нищевой и с. Поиски новых форм и методов работы с детьми, имеющими тяжелые. Перспективный план работы учителялогопеда в старшей. Системы логопедической работы Н. Нищевой и с учтом программных. Перспективный План Работы По Нищевой' title='Перспективный План Работы По Нищевой' />Декабрь Посуда Уточнение артикуляции и произношения звука. Усвоение употребления существительных в категории творительного падежа с предлогом с. Усвоение образования прилагательных. Закреплять умение употреблять предлоги из, с. Пересказ рассказа Е. Пермяка Как Маша стала большойПродукты питания Уточнение артикуляции и произношения звука. Развитие познавательного интереса. Составление рассказа Гости по опорным предметным картинкам. Зима Уточнение артикуляции и произношения звука. WEB&tkn=*r14yWDsgBpnlPgZao4o0UEVBWxI' alt='Перспективный План Работы По Нищевой' title='Перспективный План Работы По Нищевой' />Учить подбирать глаголы к существительным по теме. Развитие произвольного внимания, аналитико синтетической деятельности. Рассказ по сюжетной картинке Петя и снеговик. Усвоение навыка составления короткого рассказа. Новогодний праздник Уточнение артикуляции и произношения звука. Работа с деформированным предложением. Развитие зрительно моторных навыков. Развивать навыки словообразования и словоизменения. Составление рассказа по опорным предметным картинкам на зимнюю тематику. Январь Зимующие птицы. Уточнение артикуляции и произношения звука. Усвоение категории родительного падежа единственного числа. Перспективное планирование помогает добиться тесного. Примерный перспективный план работы с детьми старшей группы детского. Формирование и активизация словаря. Составление описательного рассказа о зимних птицах с использованием схемы. Дом и его части. Уточнение артикуляции и произношения звука. Упражнять в образовании прилагательных от существительных.